校園緊急疏散演練、學(xué)校緊急疏散演練，學(xué)校應(yīng)急安全疏散演練預(yù)案、中小學(xué)防暴恐預(yù)案、中學(xué)安全疏散演練方案、中小學(xué)安保演練預(yù)案、小學(xué)安全疏散演練方案、學(xué)校消防疏散演習(xí)、學(xué)校應(yīng)急逃生演練、災(zāi)逃生演練、中學(xué)消防安全逃生演練、防空疏散演練、地震逃生應(yīng)急預(yù)案演練、防恐防暴安全疏散演練、防暴力襲擊演練、應(yīng)急逃生安全演練、學(xué)生緊急疏散演練，學(xué)生安全疏散演練、地震避險疏散演練、學(xué)校安防儀器、學(xué)校報警儀器設(shè)備、學(xué)校無線報警系統(tǒng)裝置

根據(jù)中華人民共和國*令第23號文件《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》的規(guī)定，校園安全是至關(guān)重要的，也是放在*的

“5.12”是舉國悲痛的日子，汶川地震奪去了一個個如花似玉般的生命，摧毀了一座座美麗的校園，在悲痛之余，我們?yōu)闉?zāi)qu師生奮不顧身、無所畏懼的英雄氣概所感動，為一些學(xué)校在地震驟然降臨時成功撤離學(xué)校師生的人間奇跡所折服。然而也有一些學(xué)校遇到突發(fā)情況時往往陷于混亂，其中樓道踩踏擠壓事故暴力傷害事件發(fā)案之多、傷亡之大令人震驚。地震中“零傷亡”的經(jīng)驗(yàn)和踩踏事故暴力傷害事件“血的教訓(xùn)”給我們zui大的啟示是：學(xué)校要經(jīng)常開展防災(zāi)安全應(yīng)急教育，提升應(yīng)急管理能力，提前做好應(yīng)對突發(fā)事件的防范工作，定期組織防災(zāi)應(yīng)急演練，提高學(xué)生應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，讓學(xué)生從小鍛煉、掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本辦法，以便在遭遇災(zāi)害時zui大限度地減少傷害。

突發(fā)事件應(yīng)急疏散系統(tǒng)，在平時可用作模擬發(fā)生突發(fā)事件應(yīng)急疏散演練，當(dāng)真正有險情發(fā)生時，學(xué)校利用本系統(tǒng)可起到引導(dǎo)職工或師生疏散逃生的作用。

該系統(tǒng)針對校園安全防范的特性，在設(shè)計時就從校園布局做了重要考慮，以校園安全演練主機(jī)與布置在學(xué)校各個重要部位（學(xué)校大門口、辦公樓、教學(xué)樓、學(xué)生宿舍）的分機(jī)實(shí)行無線連接，當(dāng)遇到真正的突發(fā)事件時按動相應(yīng)的警情按鈕，“發(fā)生火災(zāi)、暴力襲擊、地震警報、空襲警報”四種警報信號加語音提示便會響徹校園，告知師生突發(fā)事件來臨，師生便可根據(jù)不同的警報聲采取相應(yīng)的自救自護(hù)措施，盡zui大的努力把損傷降到zui低。還可與學(xué)校負(fù)責(zé)人的手機(jī)綁定，遇到突發(fā)事件警報響起，學(xué)校負(fù)責(zé)人就能*時間得知警情，方便采取應(yīng)對措施。

校園安全疏散系統(tǒng)四大特點(diǎn)

（1）有效性：警報信號能有效覆蓋校園的每個角落。在無法或不能及時利用廣播等輔助手段的情況下，突發(fā)事件應(yīng)急疏散系統(tǒng)發(fā)出的警報信號能向師生傳遞準(zhǔn)確信息。（加裝UPS在停電的情況下仍可使用）

（2）差異性：與學(xué)校的鈴聲和廣播聲有明顯差異，避險疏散信號與疏散語音提示有明顯區(qū)分。

（3）實(shí)用性：既可用于平時應(yīng)急疏散演練，可根據(jù)4種突發(fā)事件警報信號，有針對性的進(jìn)行避險疏散演練。當(dāng)真正發(fā)生突發(fā)事件時，又可快捷發(fā)出簡單有效的疏散指令。

（4）操作性：系統(tǒng)主機(jī)或分機(jī)采用無線傳輸接收，操作快捷、方便實(shí)用。