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001-1984 布魯克斯手操器銷售中心表示，所謂人工智能，廣義上來說，就是用人工方法模擬和實現人類智能，但是到目前為止還沒有一個統一的形式化的定義。其主要原因是因為人工智能的定義依賴于智能的定義，而智能目前還無法嚴格地定義。智能主要是指人類的自然智能，人類的自然智能與大腦有關，其奧秘還未*揭示。
20世紀中期，以英國數學家圖靈為首的一大批科學家提出了很多重要觀點，這些都為人工智能的誕生奠定了重要思想理論和物質技術基礎。1956年夏季，麥卡錫提議正式采用“人工智能”這一術語。1971年到20世紀80年代末，是人工智能的知識應用期，也稱為低潮期。一些西方國家的人工智能研究經費被消減、研究機構被解散，*的人工智能研究陷入困境、跌入低谷。早在20世紀60年代中期，專家系統開始出現，并且逐漸發展為一個重要的領域。專家系統幫助人工智能在前進的黑暗中找到光明，人工智能開始復蘇。在專家系統中，包含大量的專家知識，并且有不同領域的專家運用這些知識去解決特定問題。專家系統使人工智能由理論化走向實際化，從一般化轉為專業化，是人工智能的重要轉折點。與此同時，機器翻譯、機器人、自然語言也開始興起。 此外，在知識工程長足發展的同時，一直處于低谷的人工神經網絡也開始慢慢復蘇。 布魯克斯的機器蟲的發明和人工神經網絡的復蘇，使得3個相對獨立的學派形成：以知識工程為基礎的符號主義、以人工神經網絡為基礎的聯結主義、以控制論為基礎的行為主義。其中，符號主義注重知識的表示和推理；聯結主義關注調神經元的聯結活動過程；行為主義強調對外部環境的感知和適應。他們在學術觀點與科學方法上存在著嚴重分歧和差異，在特定的歷史條件下，各自走出了自己的研究道路和成長歷史。然而由于對人工智能的研究更加深入，應用更加廣泛，這3個學派不再獨立，他們各取所需，相互借鑒，共同發展。因此，20世紀80年代末到21世紀的這段時間一般被稱為從學派分立走向綜合的時期，從21世紀以來，形成了以人工智能技術為核心，以集成智能、自然智能為一體的智能科技學科，這一學科的興起，引起了社會各個領域的廣泛關注。
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