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001-1984 布魯克斯手操器銷售中心表示,所謂人工智能,廣義上來說,就是用人工方法模擬和實現人類智能,但是到目前為止還沒有一個統一的形式化的定義。其主要原因是因為人工智能的定義依賴于智能的定義,而智能目前還無法嚴格地定義。智能主要是指人類的自然智能,人類的自然智能與大腦有關,其奧秘還未*揭示。
20世紀中期,以英國數學家圖靈為首的一大批科學家提出了很多重要觀點,這些都為人工智能的誕生奠定了重要思想理論和物質技術基礎。1956年夏季,麥卡錫提議正式采用“人工智能”這一術語。1971年到20世紀80年代末,是人工智能的知識應用期,也稱為低潮期。一些西方國家的人工智能研究經費被消減、研究機構被解散,*的人工智能研究陷入困境、跌入低谷。早在20世紀60年代中期,專家系統開始出現,并且逐漸發展為一個重要的領域。專家系統幫助人工智能在前進的黑暗中找到光明,人工智能開始復蘇。在專家系統中,包含大量的專家知識,并且有不同領域的專家運用這些知識去解決特定問題。專家系統使人工智能由理論化走向實際化,從一般化轉為專業化,是人工智能的重要轉折點。與此同時,機器翻譯、機器人、自然語言也開始興起。 此外,在知識工程長足發展的同時,一直處于低谷的人工神經網絡也開始慢慢復蘇。 布魯克斯的機器蟲的發明和人工神經網絡的復蘇,使得3個相對獨立的學派形成:以知識工程為基礎的符號主義、以人工神經網絡為基礎的聯結主義、以控制論為基礎的行為主義。其中,符號主義注重知識的表示和推理;聯結主義關注調神經元的聯結活動過程;行為主義強調對外部環境的感知和適應。他們在學術觀點與科學方法上存在著嚴重分歧和差異,在特定的歷史條件下,各自走出了自己的研究道路和成長歷史。然而由于對人工智能的研究更加深入,應用更加廣泛,這3個學派不再獨立,他們各取所需,相互借鑒,共同發展。因此,20世紀80年代末到21世紀的這段時間一般被稱為從學派分立走向綜合的時期,從21世紀以來,形成了以人工智能技術為核心,以集成智能、自然智能為一體的智能科技學科,這一學科的興起,引起了社會各個領域的廣泛關注。
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