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北京歐雷新宇動畫科技有限公司
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隨著計算機硬件技術的不斷發展，軟件技術不斷改進，人機交互技術的不斷創新，使得虛擬現實基于大型數據集合的聲音、圖像、實時動畫制作成為可能
隨著計算機硬件技術的不斷發展，軟件技術不斷改進，人機交互技術的不斷創新，使得虛擬現實基于大型數據集合的聲音、圖像、實時動畫制作成為可能。該系統將虛擬現實的“存在感"和“沉浸感"作為心理治療的輔助工具，使用者佩戴上頭戴式VR眼鏡，通過感官刺激，配合心理醫生的引導，可起到時間短、效果明顯的心理治療目的。
方案構成
該系統以VR沉浸式顯示設備作為硬件依托，在此基礎上開發出各種應用場景，包括：高空恐懼心理訓練、公眾演講焦慮感訓練、群體事件中的溝通與疏導策略、職場心理實驗訓練、消費心理實驗等內容。
1.高空恐懼心理訓練。通過虛擬現實技術對高空中通過獨木橋進行仿真模擬，實驗中無需使用手柄通過正常行走通過獨木橋。需要體驗者在規定時間內通過獨木橋，如在規定的時間內未通過獨木橋，會出現坍塌，鍛煉體驗者心理素質和高空恐懼的心理問題。
2、公眾演講焦慮感訓練。通過虛擬現實技術對公眾演說的場景進行仿真模擬，還原辦公室、會議室、小劇場場景等，根據場景大小可以設置場景中包含的人物數量。實驗時可以從3篇文章中選一篇為稿子，進入場景后進行閱讀。可以通過第三方視角控制環境中人物發出不同聲音、音量選項，模擬真實環境。
3、群體事件中的溝通與疏導策略。通過虛擬現實技術，對航班延誤導致的旅客滯留事件處理的溝通方式和流程進行模擬，對群體事件中的心態調整、調節情緒、解決問題等步驟進行情景再現和模擬；實驗通過和旅客對話，旅客會提出不同的問題和反饋，每個問題和反饋為一個環節，共5個環節。選擇正確的選項對旅客進行安撫，當回答正確是會增加旅客滿意度、回答錯誤會降低滿意度。訓練結束后會對訓練過程進行數據統計，并對每個問題進行正確解答。在各環節開始之前，要有關于各環節的背景介紹。在開始訓練之前，可以對每個環節設置題目，以考察學生對群體事件溝通方法的掌握。
4、職場心理實驗訓練。通過虛擬現實技術模擬辦公室場景，通過與員工對話并對其進行心理調節激勵。進入實驗以文字的形式介紹實驗背景、并通過自由移動對話每一個辦公室員工，員工數量不少于5名，對應不同的情緒狀態。每個員工都有員工簡介，通過觀察他們的狀態進行對話。模擬員工對話，對不同員工提出不同的對話，根據提示的文字，選擇相應合適的對話。其中包含員工激勵的相關題目，用戶可選擇合適的激勵方式。培養體驗者職場人際管理能力。
5、消費心理實驗。通過虛擬現實技術還原超市場景，通過任務提示挑選商品，完成任務后會統計實驗數據，反饋實驗結論。對每件可購買的商品進行介文字紹，包括介紹、價格、*方案。通過實驗得出關于商品*心理結論。
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