當(dāng)前位置：北京歐雷新宇動(dòng)畫科技有限公司>>倉儲(chǔ)管理>>倉儲(chǔ)管理仿真系統(tǒng)

倉儲(chǔ)管理仿真系統(tǒng)

返回列表頁

參考價(jià)

面議

具體成交價(jià)以合同協(xié)議為準(zhǔn)

產(chǎn)品型號(hào)

品牌

廠商性質(zhì)其他

所在地

在線詢價(jià) 收藏產(chǎn)品查看聯(lián)系電話

聯(lián)系方式：查看聯(lián)系方式

更新時(shí)間：2023-02-18 10:08:37瀏覽次數(shù)：406次

聯(lián)系我時(shí)，請(qǐng)告知來自智能制造網(wǎng)

產(chǎn)品分類 品牌分類

暫無信息

北京歐雷新宇動(dòng)畫科技有限公司

經(jīng)營模式：其他

商鋪產(chǎn)品：48條

所在地區(qū)：

詢價(jià) 給他留言

產(chǎn)品簡介

詳細(xì)介紹

《倉儲(chǔ)管理》是“互聯(lián)網(wǎng)+理實(shí)一體化"系列課程之一，本課程以培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握倉儲(chǔ)中心作業(yè)技能（貨物入庫作業(yè)、庫內(nèi)作業(yè)與出庫作業(yè)）為出發(fā)點(diǎn)，旨在以此為基礎(chǔ)培養(yǎng)和提升學(xué)生的管理意識(shí)和管理技能。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能熟練掌握倉儲(chǔ)業(yè)務(wù)的整個(gè)操作流程，能進(jìn)行入庫、在庫、出庫的方案設(shè)計(jì)制定與實(shí)踐操作；并且可以通過方案設(shè)計(jì)、仿真實(shí)施等方法培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力；為學(xué)生今后進(jìn)入物流行業(yè)或相關(guān)企業(yè)從事倉儲(chǔ)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

課程內(nèi)容與特點(diǎn)

(1)基于實(shí)際工作仿真，實(shí)現(xiàn)工學(xué)一體教學(xué)

本課程教學(xué)載體選用典型倉儲(chǔ)中心企業(yè)，通過虛擬仿真技術(shù)進(jìn)行重現(xiàn)，并置入課程教學(xué)中，通過知識(shí)與工作的重新融合設(shè)計(jì)，達(dá)到工學(xué)一體教學(xué)。

課程充分考慮職業(yè)性、情境性、實(shí)踐性、過程性、協(xié)作性和智能性要求。

圖片 2.png

(2)基于項(xiàng)目化課程開發(fā)，實(shí)現(xiàn)知行合一培養(yǎng)職業(yè)能力

本課程以倉儲(chǔ)中心工作任務(wù)為牽引，通過方案設(shè)計(jì)與實(shí)施為載體，將倉儲(chǔ)管理相關(guān)知識(shí)融合實(shí)踐中，達(dá)到知行合一開展教學(xué)。

課程創(chuàng)設(shè)具有“學(xué)習(xí)潛力"的（模擬）工作崗位與任務(wù)，在工作過程中學(xué)習(xí)和獲得關(guān)鍵能力。

(3)基于一體化教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)豐富開課模式

課程不只是提供理論與實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，還有豐富的教學(xué)資源。通過ITP一體化教學(xué)平臺(tái)管理教學(xué)開展過程，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)開展，支持翻轉(zhuǎn)課堂、混合化教學(xué)模式。

課程資源包括：

圖片 3.png

上課程場景包括：

圖片 4.png

(4)基于職業(yè)能力測評(píng)模型，實(shí)現(xiàn)科學(xué)評(píng)價(jià)體系

本課程遵循COMET職業(yè)技能模型的基礎(chǔ)上結(jié)合百蝶教育在物流虛擬仿真教學(xué)領(lǐng)域的專長，根據(jù)物流專業(yè)能力要求的模型來選取測評(píng)模型和工具，深入分析每個(gè)學(xué)生職業(yè)技能各個(gè)層面的指標(biāo)來評(píng)估人才和教學(xué)質(zhì)量，所建立了一套評(píng)價(jià)準(zhǔn)確、易于實(shí)現(xiàn)的測評(píng)能力方案。

同時(shí)平臺(tái)還具有創(chuàng)新的教學(xué)評(píng)價(jià)，平臺(tái)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)軌跡，課前、課中與課后的學(xué)習(xí)成績與記錄進(jìn)行數(shù)據(jù)化分析。