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隨著IT應用的普通和推廣，我國也進入教育信息化的第二個階段，最典型的就是教學一體機的視頻會議功能。
作為一種直觀、高效、及時、低成本的遠程溝通工具，視頻會議正在成為教育信息化應用的一朵奇株，延伸到教學、協作、管理等各個層面，包括遠程會議與培訓、遠程互動教學、遠程觀摩評估、跨區域合作、在線流媒體教學等。
1、遠程會議與培訓
通過網絡遠程召開各類工作會議和師資培訓是視頻會議在教育行業的基礎應用。基于該應用，足不出戶即可“面對面”溝通、老師足不出戶即可參加各類培訓，從而大大節約會議與培訓的組織時間和成本，提高溝通與學習的效率。
2、遠程互動教學
在眾多遠程教育模式中，基于視頻會議實現的遠程互動教學是且推廣意義的一種模式，它能夠復原、模擬真實的課堂授課環境，萃萃學子匯聚一堂，有師者傳道、釋疑、解惑，師生間可即時互動與交流。在各種教育、培訓項目琳瑯滿目的今天，遠程教育更為各中小型教育培訓機構提供了創新而低成本的教育平臺。傳統教育模式是采用“坐班式”課堂，教師對同學們進行*授課，優質精彩教學資源，無法有效保存，流失率大，阻礙教學質量提升;制作課件耗時大，優質課件無法實時共享，導致工作內容重復，限制教師、學生之間資源共享;為了提高師資團隊建設，教師經常需要出差參加培訓課，往返時間長，增加差旅成本，效率低下，不利于整體教學質量提升。
3、遠程觀摩評估
傳統的公開課、示范課勞師動眾，容易干擾學校的正常教學秩序，而基于視頻會議，上級教育主管部門及學校的無需到教學現場就可以全面、客觀地了解教師在教室內的教學實際情況，考察教師的教學水平，檢查和評估教學活動的效果是否達到培養目標的要求，為開展教學改革、優化教學質量提供信息和依據。
4、跨區域合作
近年來，利用視頻會議實現跨區域合作在教育行業日益增多。視頻會議打破了區域限制，不同區縣、不同省市、不同國家的各類學校、科研機構都可以基于視頻會議建立起全新的溝通渠道，共同組織培訓、教學以及科研等各類合作。
5、在線流媒體教學
在前面提到的遠程互動教學中，整個授課過程、所有授課內容，都可以同步直播到學校的校園網上，全校學生都可以通過PC實時收看教學內容。而且，上述內容還可通過視頻會議系統提供的錄播軟件同步錄制下來，并在課后發布到網上，供學生點播下載。
“互聯網+教育”，簡單來說就是利用信息通信技術與互聯網平臺，讓互聯網與傳統教育教育行業進行深度融合，以達到對傳統教育模式的全面革新。視頻會議，作為網絡信息化的代表性工具，涉足教育市場由來已久，已經成為了網絡化課堂*的組成部分。
作為視頻會議在教育領域的典型應用模式，在線教育系統有效彌補了傳統教育中對地域、時間的束縛，在我國教育資源嚴重不平衡的大背景下，這可謂是一劑良藥。
如今，視頻會議對教育領域的滲透已經不再止步于遠程教育、教師培訓，視頻會議在教育領域應用的形式更加多元化，深入學校教育管理就是突出的典型。實際操作中，借助學校視頻會議系統，不僅學生與教師之間可以更加靈活的進行課下溝通，還能夠實現教師與家長之間的及時溝通，使得學校和家長實現更為默契的共同教育。而且，學校視頻會議系統還可以與學校的視頻監控系統、系統等互聯互通，打造真正意義上的信息化校園教育模式。
日益多元化的應用，讓視頻會議在教育領域的實用價值得以迅速提升，市場潛力大幅提高。對于視頻會議企業而言，互聯網教育市場的拓展已然成為了業績增長的核心驅動力。
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關鍵詞：視頻監控系統
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