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【中國(guó)智能制造網(wǎng) 智造快訊】今年7月，國(guó)務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，其中，明確指出人才隊(duì)伍建設(shè)是人工智能發(fā)展的重中之重。人工智能技術(shù)已經(jīng)或正在顛覆性的改變著許多行業(yè)和領(lǐng)域，教育也不例外。人工智能是什么？人工智能會(huì)對(duì)未來(lái)教育造成什么影響？
探索教育行業(yè)改革新模式 人工智能扮演重要角色
今年，教育行業(yè)的熱詞，不得不提“人工智能”，近日國(guó)務(wù)院印發(fā)了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，其中對(duì)于教育領(lǐng)域提到，將建立在線智能教育平臺(tái)，逐步完善人工智能教育體系；鼓勵(lì)實(shí)施全民智能教育項(xiàng)目，逐步推廣編程教育等。
如今，教育產(chǎn)業(yè)主要有三種參與者，它們分別是是內(nèi)容、平臺(tái)和教育質(zhì)量評(píng)定者，而三者都在經(jīng)歷著一場(chǎng)轉(zhuǎn)變。內(nèi)容提供商正在經(jīng)歷一場(chǎng)印刷到數(shù)字的轉(zhuǎn)變，它們必須抓住MOOC等課程興起的巨大機(jī)遇。
人工智能，英文簡(jiǎn)寫(xiě)為AI，是研究、開(kāi)發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門(mén)新的技術(shù)科學(xué)。人工智能實(shí)際是計(jì)算機(jī)科學(xué)的一個(gè)分支，它企圖了解智能的實(shí)質(zhì)，并生產(chǎn)出一種新的能以人類智能相似的方式做出反應(yīng)的智能機(jī)器，該領(lǐng)域的研究包括機(jī)器人、語(yǔ)言識(shí)別、圖像識(shí)別、自然語(yǔ)言處理和專家系統(tǒng)等。
不久前，人工智能機(jī)器人參加了高考數(shù)學(xué)考試。報(bào)道說(shuō)有兩臺(tái)機(jī)器人，得分分別是134分和105分(滿分150分)。這只是開(kāi)始，據(jù)說(shuō)人工智能機(jī)器人的目標(biāo)是到2020年能夠參加全部高考。所以，經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)”，人工智能發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，這些都讓我們認(rèn)識(shí)到對(duì)現(xiàn)有教育體制和方法進(jìn)行改革的迫切性。
隨著技術(shù)的蓬勃發(fā)展，教育不僅將會(huì)更加有力地推動(dòng)人類的進(jìn)步，從教育的本體論上而言，教育自身也將更接近于其本質(zhì)，“人”在教育中的核心地位也將更加凸顯。
在人工智能時(shí)代，技術(shù)將大規(guī)模地解放勞動(dòng)力已成為不可逆的事實(shí)，從這個(gè)意義上講，新技術(shù)的產(chǎn)生與運(yùn)用正是使人不斷走向自由全面發(fā)展的必然選擇，正如馬克思所指出的，技術(shù)是“一本打開(kāi)了的關(guān)于人的本質(zhì)力量的書(shū)，是感性地?cái)[在我們面前的人的心理學(xué)。”
而要論技術(shù)的參與程度，教育行業(yè)依然是個(gè)“發(fā)展中國(guó)家”。不過(guò)，這也是其內(nèi)生優(yōu)勢(shì)之一，因?yàn)樗梢灾苯涌缛胫悄苁謾C(jī)時(shí)代，不需要再經(jīng)歷其他行業(yè)經(jīng)歷過(guò)的傳統(tǒng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)過(guò)程。
要想推動(dòng)上述關(guān)鍵趨勢(shì)盡快落地，教育行業(yè)必須涌現(xiàn)更多技術(shù)創(chuàng)新。值得注意的是，技術(shù)創(chuàng)新也是教育預(yù)算縮減和課堂學(xué)生人數(shù)增多背景下提升教育系統(tǒng)效率和生產(chǎn)力的不二法門(mén)，而AI將在其中扮演重要角色。
當(dāng)前，教育平臺(tái)正在進(jìn)行一場(chǎng)自我改革，它必須根據(jù)不同的人群量體裁衣，找到用戶受用的教育方式。教育質(zhì)量評(píng)定者也在應(yīng)時(shí)而動(dòng)，更加創(chuàng)新的試題形式未來(lái)將會(huì)替代單調(diào)乏味的選題題。
隨著學(xué)校紛紛觸網(wǎng)來(lái)降低成本和提升收益，AI在教育行業(yè)的應(yīng)用會(huì)越來(lái)越廣泛。對(duì)于人工智能，我們應(yīng)該報(bào)以開(kāi)放的心態(tài)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)更是如此，只有讓孩子從小多接觸多了解，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性和終身學(xué)習(xí)的能力，才能自如的應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的人工智能時(shí)代。
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