學校實驗室污水處理設備

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  預防和減少實驗廢水的措施：　

　1 減少藥品的使用通過調查研究發現，生產1t硫酸產品就排放酸洗廢液2～5t，含硫酸的水洗廢液10～15t。這說明生產實驗所需藥品將造成大量的污染，在實驗中減少藥品的使用也就減少了污染。同時，應該尋求用新的實驗方法代替落后的實驗方法，用新藥品代替現有藥品，盡量用無毒害性的藥品代替舊的有害物質。　

　2 實驗藥品進行回收：對學校實驗室廢棄物進行分類處理并回收再利用，這樣不僅可減小對環境的污染，還可以減少化學藥品的浪費。郭子英等提出了化學實驗室廢液的回收與利用方法。利用沉淀物的不溶性，可從產生沉淀的實驗廢棄物中回收固體藥品。例如，從氯、溴、碘的性質實驗中回收銀化物，從硫酸的性質、硫酸根離子的檢驗實驗中回收含鋇的物質，從硫酸的性質實驗中產生的HCl氣體用堿液(NaOH)進行回收等。Osteen，Audrey B等人研究了采用濃縮的方法從實驗室廢水中提取Hg。衍忠[13]根據廢棄物的一般處理原則，提出了含Hg等7類學校實驗室常見廢棄物的處理辦法，介紹了6種有機溶劑和3種貴重金屬的回收與提純，為實現實驗室廢物回收利用和提純提供了確實可行的操作。　

學校實驗室污水處理設備

3. 預處理：學校實驗室排放的廢水，一般分為有機廢水和無機廢水。當確定了廢水的性質后，再根據各種離子沉降的特性，選擇合適的絮凝劑(石灰、鐵鹽、鋁鹽等)進行處理。也可以采取氧化還原中和沉淀法、活性炭吸附法、有機化學藥品的提純、蒸餾、離子交換等方法。[14-15]如含Pb、Cd的實驗廢水可以通過加入石灰乳調節pH值至6～8之間，從而將生成Pb(OH) 2和Cd(OH) 2沉淀。含Cr6 +廢水可在酸性條件下還原為Cr3 +，在堿性條件下生成Cr(OH)3沉淀，采用這種方法即可除去其中的有毒有害物質。絮凝沉淀也是實驗廢水處理的一個可行辦法。

學校實驗室廢水的處理，實質上就是采用各種手段和技術，將廢水中的污染物分離或轉化為無毒、無害物質，從而使廢水得到凈化，達到直接排放或便于收集的標準。由于實驗室廢液的組成相對復雜，排放量小，排放周期不定，瞬時排放濃度較高，不可能只用一種方法就能把所有污染物去除殆盡，因此處理廢液往往需要幾種方法組合，才能取得較好的處理效果。同時，學校實驗室廢液的管理是一個很重要的環節。因此，除了需要有關部門加大投入外，每位實驗人員要提高環境保護和自身防護意識，養成良好實驗習慣，按照規范操作，盡可能的把學校實驗廢水造成的危害降到zui小，為保護環境和生態的建設做出自己的貢獻。